6月23日下午，由福建广播电视大学海西教育网承办的城厢区英语中考学科复习备考第二场研训活动在莆田三中报告厅举办。莆田市教师进修学院办公室副主任、市名师工作室领衔名师陈美玲、城厢区教师进修学校副校长俞聪妹、市区教研员及相关英语教师80余人参加活动。本次活动由城厢区教师进修学校教研员姚健主持。

此次研训活动以“读写课堂教学研究”为主题，特别邀请了福建师范大学教授、全国首届教育硕士优秀教师黄远振及福州第八中学教师，教务处副主任宋灵通过示范教学、专家评课和专题讲座的方式，对城厢区英语教师开展全方位的培训。

首先，福州八中宋灵老师开了一节八年级英语阅读课（Unit 7 Topic 2 Section C)，宋灵老师采用黄远振教授提出的“读思言”教学模式设计本次读写教学，以阅读文本为载体，由浅入深，层层递进，通过对文本的深层阅读，帮助学生培养高阶思维，实现了与文本的有效对话。整个教学活动环节清晰流畅，课堂气氛轻松温馨，很好地达成预定的教学目标，学生真正在学习中习得知识，获得能力。

在精彩的示范课后，评课老师对本节课进行了点评和研讨。大家一致认为这是一节高水平的展示课，充分展现了福州八中优秀教师的风采。黄远振教授认为宋老师对课堂教学时间把控有度，整节课将“读思言”教学模式各个步骤演绎得非常到位，同时也给予了宋老师中肯实用的改进意见。俞聪妹副校长认为英语课堂中阅读教学的"碎片化"问题普遍存在，这种现象不利于学生阅读素养的形成。而宋老师的这堂课打破惯性思维，整个教学考虑到了学生的思维发展，促进学生对阅读内容和自身阅读体系的整体构建。陈美玲老师认为本节课有三大亮点：第一，挖掘文本内涵，激发了学生深度学习；第二，在课堂上培养了学生的高阶思维，第三，展现了学生的个性表达。

接下来，黄远振教授从“初中英语读写教学课堂观察”、“英语读写教学‘三层学习’评价观”、“学思导向的英语读写课堂教学”等方面讲授了对学思导向的初中英语读写课堂教学模式的相关研究。讲座中，他结合自身对本节阅读课的真实研究经历，从分析教材和学情入手，设计思路，提出教学目标，抛出“读思言”阅读教学的过程以及具体操作方法。他还指出英语“读思言”模型设计的要领主要有三点：一是把隐性意义显性化；二是显性词语结构化；三是把抽象要求具体化。黄教授的讲座既有理论高度又有实际指导意义，全体参训教师不仅深刻感受到了“读思言”教学模式的魅力，对阅读教学也有了更好的把握。

活动最后，俞聪妹副校长作总结讲话，她希望全区英语教师能够以此次培训为依托，扎实、有序地推进“读思言”教学模式，坚持深读课堂教学研究，共同做好五件事：一是组建骨干团队共同研究读思言教学模型；二是共同阅读教育专著；三是共同钻研主题式研训活动；四是共同设计研磨课；五是共同开展微专题研究。

此次研训活动为城厢区初中英语教师提供了一个极好的研修平台，开拓了教师们的思维和视野，对教师个人专业化成长起到了很好的推动作用。

图 宋灵老师执教英语阅读观摩课